兒童行為矯正是指通過特定的方法來糾正孩子的不良習慣和心理障礙，幫助他們在情緒、智力和社會技能等方面得到的發展。對于有特殊需要的孩子們來說,矯治是一項專門化的服務.由經過訓練的特教教師或醫生對孩子的身體機能和教育能力進行有的放矢的分階段的教育過程；是促進健康人格發展的手段和方法;是為使每一個體達到社會化進程而設計的具體措施方案．其目的在于消除病理因素帶來的不良影響，代之以良好的教育開導激勵的方法培養自我認識自控協調以及獨立處理事務的能力等。

行為矯正中心是一種方式，旨在幫助人們改變不良行為或異常行為。它通常使用認知行為技術和心理方法來幫助人們理解自己的行為，并學會有效地改變它們。在行為矯正中心，師會對個人的行為進行評估，并制定個性化的計劃，以幫助他們改變不良行為。一些研究表明，行為矯正中心對于改變不良行為或異常行為是有效的，但是對于某些人來說，它可能不太有效。總的來說，行為矯正中心可以幫助人們改變不良行為，但是需要綜合考慮個人的情況和師的經驗。

青少年行為矯正學校是一種專門為有需要的學生提供幫助的機構，他們通常擁有的師資隊伍、的課程和教學設施。以下是一些選擇學校的建議：1.了解學生的需求是關鍵因素之一；2.學校是否具備的教學團隊和教育背景也是重要的考慮條件3.查看該校往期案例及反饋情況4.可以實地考察以及咨詢過來人5.注意收費問題6注意是否有心理疏導機制7是否能真正關心學生8學生放學后能否安全接送9家庭經濟狀況怎么樣等都是需要考慮的因素。

行為矯正是一種通過改變人的思維和行動模式來改善心理健康的方法。它通常用于各種心理障礙，如焦慮癥、等引起的異常或不良的行為表現。""行為矯正在臨床心理學中應用廣泛且歷史悠久，"可以開始解釋，“其基本原理是讓患者主動參與并控制自己的康復過程。”然后接著介紹結構化的干預措施以及條件性刺激CBT（ConditionedStimulusCue）與自然發生的事件之間的關系以建立新的更健康的學習反應等等理論知識。“在實踐過程中,人員將指導病患如何按照特定的方式行事”，以此打破舊有習慣的反應鏈；進而替代已形成的不良行為的認知或者情緒性的激發步驟；“此外”—應該加入更多細節內容這里“”,這是部分之一：“強化物”（Reward）。這些具體的東西用來獎勵那些符合我們所要求標準的患者(這會幫助他們培養出更為積極的生活態度)。為了能夠確保所選擇的特定環境使覺得安全舒適以外還能使其感覺到有所收獲非常重要”。簡要提一下沒有得到規定模式的操作就給予適當的反饋這樣可以幫助減輕癥狀的出現從而完成整個系統化程序的過程即可達到治果的目的這一重要原則的具體運用情況及其重要性所在。